{"id":417,"date":"2016-11-20T14:50:52","date_gmt":"2016-11-20T22:50:52","guid":{"rendered":"http:\/\/portico.harker.org\/?p=417"},"modified":"2016-12-06T15:01:23","modified_gmt":"2016-12-06T23:01:23","slug":"entrevista-con-hassaan-ebrahim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/2016\/11\/20\/entrevista-con-hassaan-ebrahim\/","title":{"rendered":"Entrevista con Hassaan Ebrahim"},"content":{"rendered":"

A las comunidades empobrecidas les faltan los recursos para que sus ni\u00f1os tengan una educaci\u00f3n de calidad; hay m\u00e1s de 16 millones de estos ni\u00f1os en los Estados Unidos. El programa <\/span>Teach for America <\/span><\/i>trata de enfrentar este problema. Contrata a estudiantes universitarios, y despu\u00e9s de seis semanas de entrenamiento, ellos ense\u00f1an en comunidades de bajos ingresos por dos a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Hassaan Ebrahim, un ex alumno de Harker, \u00a0es uno de m\u00e1s de 4.100 maestros de <\/span>Teach for America<\/span><\/i>. Es su primer a\u00f1o participando en este programa. Se gradu\u00f3 de Harker en 2011 y se especializ\u00f3 en la neurociencia en La Universidad del Sur de California (USC). Despu\u00e9s de <\/span>Teach for America<\/span><\/i>, quiere hacer la pediatr\u00eda. Durante el verano, Hassaan y yo hablamos sobre sus experiencias en <\/span>Teach for America<\/span><\/i> y el uso de espa\u00f1ol en su trabajo.<\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo te influy\u00f3 Harker? \u00bfHay una relaci\u00f3n entre tus experiencias en Harker y lo que haces ahora?<\/span><\/i><\/p>\n

Con certeza. Una raz\u00f3n que ten\u00eda para hacer <\/span>TFA<\/span><\/i> era por la educaci\u00f3n excepcional que recib\u00ed en Harker. Tenemos maestros incre\u00edbles y much\u00edsimas oportunidades. Pero hay una parte de San Jos\u00e9 que no tiene acceso a las mismas oportunidades ni a maestros tan incre\u00edbles.<\/span><\/p>\n

Mientras estaba en Harker, tambi\u00e9n particip\u00e9 en un programa en que les daba tutor\u00eda a estudiantes de otra escuela. Cuando fui a la universidad, particip\u00e9 en una organizaci\u00f3n en que trabaj\u00e9 como voluntario en algunas aulas en Los \u00c1ngeles y apoy\u00e9 a los maestros all\u00ed. Trabaj\u00e9 con una clase del quinto grado por un a\u00f1o.<\/span><\/p>\n

Con mi educaci\u00f3n de Harker, quer\u00eda contribuir de alguna manera a la educaci\u00f3n de la gente de San Jos\u00e9 que no tiene acceso a las mismas oportunidades que yo he tenido.<\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 decidiste hacer Teach for America? \u00bfCu\u00e1l es tu meta? \u00bfCu\u00e1l es la mejor parte del trabajo?<\/span><\/i><\/p>\n

Las metas son comprender los aspectos positivos y negativos de la educaci\u00f3n p\u00fablica y entender la conexi\u00f3n entre la salud y el \u00e9xito acad\u00e9mico de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Personalmente, quiero desarrollarme. Un maestro necesita aprender a ser positivo, motivar a otros, comunicar con las personas diferentes, y en general guiar y apoyar a los estudiantes.<\/span><\/p>\n

Estoy trabajando en un colegio que se llama <\/span>Summit Rainier High School<\/span><\/i>, en el distr\u00edto de <\/span>Eastside Union High<\/span><\/i> en San Jos\u00e9 con estudiantes que a veces son muy dif\u00edciles. Por eso, otra meta para m\u00ed es aprender el mejor m\u00e9todo para desarrollar la confianza de estos estudiantes que tienen toda la raz\u00f3n para no confiar en sus maestros. Un programa \u00fanico en mi escuela es su programa de mentores. Mis aconsejados y yo hemos desarrollado una relaci\u00f3n muy confiada y genial. Puedo observar su crecimiento y tratar de conectar con ellos e inspirarlos.<\/span><\/p>\n

\u00bfHab\u00edan dificultades o sorpresas que no anticipaste? \u00bfC\u00f3mo reaccionaste?<\/span><\/i><\/p>\n

\u00a1Decididamente! Cada d\u00eda tiene una dificultad nueva. Para resolverla, es mejor que se supongan las intenciones buenas. A veces, es muy f\u00e1cil darse por vencido o suponer que es una persona mala o descuidada. Siempre necesito recordar por qu\u00e9 los estudiantes y los maestros est\u00e1n all\u00ed para seguir motivado y encontrar una soluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Por favor describe a tus estudiantes: por ejemplo, sus edades, nivel(es), habilidades ling\u00fc\u00edsticas, y actitudes.<\/span><\/i><\/p>\n

Ense\u00f1o en una escuela diversa, pero tambi\u00e9n infrarrepresentada. Muchos estudiantes son de origen hispano, y sus familias hablan espa\u00f1ol. Hay una variedad de niveles socioecon\u00f3micos.<\/span><\/p>\n

A algunos estudiantes les encanta la escuela y siempre quieren aprender m\u00e1s. Otros nunca han tenido una experiencia buena en la escuela, y necesitamos convencerlos que pueden tener \u00e9xito. Muchos tienen una historia de las notas bajas y saben menos de su nivel grado. Desafortunadamente, tienen menos motivaci\u00f3n para aprender porque se sienten que no es importante. Tratamos de ense\u00f1ar seg\u00fan el tipo de estudiante.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 has descubierto sobre el sistema de la escuela p\u00fablica?<\/span><\/i><\/p>\n

Hace s\u00f3lo un a\u00f1o que ense\u00f1o. Pero pienso que hay muchos aspectos positivos en el movimiento educativo. Mi escuela es muy diferente en comparaci\u00f3n con otras: nuestro curr\u00edculo se basa en los proyectos y tratamos estilos diferentes de ense\u00f1ar porque los estudiantes aprenden con m\u00e9todos diferentes. Hay una falta de dinero y recursos, adem\u00e1s de la regulaci\u00f3n arbitraria y otros obst\u00e1culos peque\u00f1os. Sin embargo, es muy edificante observar la pasi\u00f3n y la inteligencia de mis colegas, quienes trabajan mucho para contribuir a este movimiento educacional.<\/span><\/p>\n

\u00bfEn general, hay ideas o lecciones importantes que has aprendido?<\/span><\/i><\/p>\n

Ahora soy una persona m\u00e1s emp\u00e1tica que escucha mejor a otros. Muchos doctores ven a sus pacientes a trav\u00e9s de los gr\u00e1ficos y los n\u00fameros. Necesito recordar que mi paciente es m\u00e1s, es una persona que tiene una familia y una historia \u00fanica. La comprensi\u00f3n que he aprendido por ser maestro para <\/span>Teach for America<\/span><\/i> me ayudar\u00e1 mucho como doctor, hijo, o amigo. <\/span><\/p>\n

\u00bfDebido a su trabajo, que has descubierto sobre la lengua y la cultura hispana?<\/span><\/i><\/p>\n

Ahora, interact\u00fao con muchas familias hispanohablantes. Estudiar espa\u00f1ol era una de mis mejores decisiones del colegio. Estudi\u00e9 con maestros incre\u00edbles, como la Sra. Moss, la Srta. Garc\u00eda, y el Sr. Olivas, particip\u00e9 en la Sociedad Honoraria Hisp\u00e1nica, y aprend\u00ed mucho sobre la lengua y la cultura hispana. Aunque mi espa\u00f1ol no es tan bueno como cuando termin\u00e9 AP Espa\u00f1ol, todav\u00eda estoy practic\u00e1ndolo. Puedo hablar, hacer llamadas, o mandar un email en la lengua de mis estudiantes.<\/span><\/p>\n

Algo que he llegado a apreciar es la diversidad y la singularidad de la cocina latinoamericana deliciosa. Tenemos algunos padres que siempre nos traen comida, y durante las conferencias ellos me traen una merienda o un postre. Tambi\u00e9n aprend\u00ed que el apoyo de la familia es muy importante. Se debe ser consciente de la influencia de la familia para estos estudiantes.<\/span><\/p>\n

En conclusi\u00f3n,, aqu\u00ed necesitamos mejor conocer a la gente con quien vivimos para comprender las necesidades de nuestra comunidad. Si hablas otra lengua y exploras otra cultura, desarrollar\u00e1s una comprensi\u00f3n de las injusticias que pueden existir en nuestra comunidad.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A las comunidades empobrecidas les faltan los recursos para que sus ni\u00f1os tengan una educaci\u00f3n de calidad; hay m\u00e1s de 16 millones de estos ni\u00f1os en los Estados Unidos. El programa Teach for America trata de enfrentar este problema. Contrata a estudiantes universitarios, y despu\u00e9s de seis semanas de entrenamiento, ellos ense\u00f1an en comunidades de<\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":418,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,14],"tags":[],"class_list":{"0":"post-417","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-entrevistas","8":"category-v10n1"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/417","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=417"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/417\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":420,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/417\/revisions\/420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=417"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=417"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wpt-frv6.67-227-250-218.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=417"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}